数学阅读教学的实施路径和评价方案

作者：李瑾

来源：上海课程教学研究, 2022, Z1: 64-79.

• 数学阅读
• 教学结构
• 过程性评价

数学阅读在新教材﹑新课标的实施过程中体现了以“会用数学眼光观察世界”的素养本质,而培养数学阅读的习惯和方法可以作为自主学习、观察世界的起始点。把数学阅读归结为“探求型”“指导型”以及“主题型”等教学方式,在试题阅读和教材阅读的基础上,探索具有教学相长特征数学阅读的课堂把握、目标设置和评价方式。