整本书阅读：让儿童成长为独立而成熟的阅读者

作者：余琴

来源：小学语文, 2022, (11): 68-72.

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• 快乐读书吧
• 阅读策略

教师应依托统编小学语文教科书《快乐读书吧》栏目解决整本书阅读“读什么”和“怎么读”的问题，开展指向学生自我发现的整本书阅读指导，促进学生积累阅读经验。在课堂教学中将建构文本意义与帮助学生掌握阅读策略相结合，引导学生学习阅读，可有效提升整本书阅读教学的质量和学生的阅读能力。