汉字教学的发现之旅——汉字文化在低年级识字教学中的渗透

作者：方宗兰

来源：小学教学研究, 2018, (33): 78-80.

• 识字教学
• 汉字文化
• 低年级

汉字是世界上最古老的文字之一,是中华民族五千年的灿烂文化,其自身的表音表意特征具有极其深远的文化内涵。在识字教学中,要注意多渠道发掘汉字本身携带的知识、文化,促使学生对汉字产生兴趣,提升学习汉字的内驱力。还要根据汉字的特点,从形入手,或从音、从义入手,实现汉字字音、字形、字义之间的有效联系,提高学生的识字能力。最后通过评价提升学生在识字过程中自主探寻汉字文化的意识与能力,以使学习汉字的过程成为学生认识文化、领悟内涵,提高素养的过程。