“大思政”背景下高职传统文化课程构建协同育人路径探索

作者：吴颖

来源：宁波教育学院学报, 2021, 23(04): 69-72.

DOI：10.13970/j.cnki.nbjyxyxb.2021.04.015

• 课程思政
• 高职
• 传统文化课程
• 协同育人

高职传统文化课程是开展优秀传统文化教育的主要阵地,也是实施课程思政的良好载体。为更好发挥传统文化课程承载的思政教育功能,可以从育人内容、育人方式、育人渠道、育人主体等四个方面探索高职传统文化课程的协同育人路径,以期能够在课内外、校内外、网内外形成全时空文化育人合力。

• 单位
  浙江纺织服装职业技术学院