该文在对2014—2018年CNKI核心期刊来源且收录主题为"高校辅导员"的文献采用CiteSpace分析的基础上,访问调查武汉商学院近年来参加过志愿服务的师生及辅导员,从行为规范、目标管理、深度辅导、挫折教育、认知转变、成长档案这6个维度构建新建应用型本科院校辅导员工作的评价指标体系,以四年大学生活成长轨迹的视阈提出一些解决大学生成长常见问题的建议,从而为新建应用型本科院校辅导员工作提供一些借鉴和参考。
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