双语经验对认知活动影响研究的思考与探究

作者：常立佳

来源：课程教育研究, 2017, (21): 249-250.

• 双语经验
• 双语认知优势效应
• 文化认同

双语经验对认知发展能够起到促进作用,已得到众多研究者的支持,但相关研究中仍存在一些有待明确的问题,文章从操作性定义的标准化到对双语认知优势效应研究的影响因素进行了阐述。

• 单位
  教育科学学院; 伊犁师范大学