新课改背景下,为促进初中生核心素养的提升,教师应积极转变传统教学理念,深入分析学生的身心发展特点与认知规律,充分发挥引领者、协助者的作用,调动初中生的学习兴趣、学习积极性、学习主动性,帮助学生养成良好的学习素养,引导学生创新高效地学习,从而达到教师的教学效果与学生的学习效果共同提高的目标。本文主要对初中生的身心发展特点与认知规律进行分析,并提出了在新课程理念下实现初中生创新高效学习的策略。
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