核心素养视阈下的生物学科素养培养主要策略

作者：戴学云

来源：中学生物学, 2016, 32(12): 64-65.

• 核心素养
• 生物学科
• 学科素养
• 素养培养
• 主要策略

<正>1准确界定生物学科素养在核心素养培养中的地位1.1核心素养是生物学科素养的引领从一般意义上说,人的核心素养指的是知识、能力、态度或价值观的融合,既包括问题解决、探究能力、批判性思维等"认知性素养",又包括自我管理、组织能力、人际交往等"非认知性素养"。因此,从核心素养表现这个层面上讲,"是跨学科素养,是最关键、最基本和最必需的共同素养"。但从核心素养获得角度看,它主要是从各学科的学习中培育和发展起来的,

• 单位
  南京航空航天大学