MOOC学习者学习动机缺失原因及激发策略

作者：熊艳

来源：兴义民族师范学院学报, 2021, (03): 73-78.

• MOOC学习者
• 学习动机
• 激发策略

MOOC是信息时代与网络普及应用的产物,但"低完成率"是当前MOOC课程遇到的难题。基于学习动机视角,学习者出现MOOC"课程低完成率现象"的原因主要体现为MOOC课程非正式的特点对学习者内部学习动机要求高,MOOC学习者缺乏必要知识背景与学习能力降低胜任感体验,MOOC学习者间的协作交互作用不充分影响学习有效性。MOOC学习者学习动机激发策略包括:树立终身学习的观念,激发内部学习动机;提高自我学习管理与监控能力,获得成就动机;满足MOOC学习者协作交互需求,建立学习共同体;改革教学模式和教学方法,激发学习者的学习兴趣;进一步完善学校课程与MOOC课程的融合度。

• 单位
  成都师范学院