科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
在培养应用型人才的背景下，为加强学生的基本操作技能，提升学生的学习积极性和主动性，提高学生分析问题和解决问题的能力，从构建“线上+线下”教学模式和细化完善考核评价两个方面着手对“有机化学实验”课进行教学改革，结果表明“线上+线下”的教学模式能充分调动学生的积极性，有效提升学生的预习效果，规范学生的实验操作，节约实验时间；此外，经过细化后的全新考核方案更加具有可操作性，考核更加公平公正，让学生认识到实验课程的重要性，为应用型人才培养提供一定的理论支撑。
-
单位贵州理工学院
