高职英语教学主要以英美文化的单向输入为主进行语言能力的培养,大学生在语言学习过程中接触的西方思想、价值观和文化意识形态会不可避免地对其三观产生一定的影响,将中华优秀传统文化融入英语教学,坚定以优秀传统文化为根基的文化自信,这有助于增强大学生的民族认同感和文化责任感。本文在文化自信视域下从专业岗位特色的角度对融入高职英语教学的传统文化内容进行分析,并对高职英语教学的人才培养方案、教材、教师、教学、评价五个维度进行系统研究,构建传统文化融入高职英语教学的有效路径和科学合理的评价体系。
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