教师搭台 学生唱戏 课堂高效——以“函数与方程”教学为例

作者：杨西龙

来源：理科考试研究, 2018, 25(16): 32-36.

• 核心素养
• 合作探究
• 建构概念
• 有效生成

通过"函数与方程"教学案例,阐述了以问题为载体,活动为主线,创设问题情境,调动学生积极思维,用启发诱导、自主探究、合作交流、讲练结合的教学方法,以学生为主体,放手让学生探究思索.并以多媒体技术作为教学辅助手段,加深学生对基本知识的掌握,促成学生知识的迁移,提升与发展学生数学核心素养.