近年来,英语口语已然成为我国学生英语教育培养中必不可少的内容之一,而高校学生所具备的英语口语能力对其今后在市场中的竞争实力也有着重要的影响。因此,分析学生英语口语学习的动机归因采取有效的措施促使他们更加深入的参与到英语口语学习中就显得至关重要。本文将基于动机归因的内涵分析高校英语口语教学现存的问题,进而提出有效引导学生动机归因的教学策略。
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