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摘要
基于现代汉语会话语料，文章考察了“我知道”用于回应询问、告知、评价和请求行为时的功能，发现：在回应前面的询问行为时，如果所询问的信息比较具体，单独用“我知道”多凸显说话人和回应者共享有关所谈及对象的知识；如果信息比较笼统，“我知道”叠加则旨在促使说话人继续说下去；在回应告知和评价行为时，如果谈及对象为会话双方共知，回应者用“我知道”来凸显这种共有知识；如果回应者对谈及的对象知之不多，“我知道”在回应话轮中多充当反馈信号，旨在促使说话人继续说下去；在回应前面说话人的请求行为时，“我知道”旨在回避正面的请求，以期安慰请求者，或者对前面说话人的请求表示厌烦。
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