小议小学数学学困生的成因及转化策略

作者：田作芹

来源：小学时代, 2019, (35): 47-48.

<正>新课程改革的实施,给小学数学课堂教学提出了更多更高的要求,小学数学课堂教学发生了巨大的变化,课堂教学效率也有了很大程度的提高。然而,由于多方面的原因,小学数学课堂教学中仍然有一些学生的数学学习不能跟上教师的教学步伐,不能顺利掌握教师教授的内容,成为数学学困生。数学学困生是小学数学教师的痛,这些学生的转化工作也顺理成章地成为数学教师教学的重要部分。