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摘要
儿化是汉语常见的语言现象，本文运用认知语法的象征图式理论，探究儿化词能够改变词义产生新词的原因以及儿化合音背后的认知机制。研究表明，儿化词的结构形式为“自由语素+黏着语素”，依据词性不同儿化词可以分为“名词性成分+儿”“动词性成分+儿”等六类，其中又可以根据是否产生新的词汇意义分为单纯儿化和非单纯儿化，单纯儿化不会改变词义，非单纯儿化分别利用隐喻和转喻机制产生新词。儿化词语义极的自由/黏着结构同时也反映在语音极层面，在音节压制的作用下，“er”发生合音，由独立的音节变为黏着成分“-r”。
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单位北京语言大学; 天津师范大学
