核磁共振技术在探究物质结构方面有诸多优势,但在高中化学教学中常常忽略该技术的优势,反而选择较复杂的方式进行性质探究。采用核磁共振氢谱中的数据,可有效地解决学生学习过程中易错、难理解的知识点,同时,可为高中教师的教学设计提供新思路。