以遗传学课程为例，根据学生的认知发展规律，通过优化课程设计，把课程内容分为实验室安全教育和基本实验操作、验证性实验、综合性实验、设计性或开放性实验4大模块。在经典实验的基础上，聚焦前沿，融入新技术和新方法，增加实验设计环节；积极开展第二课堂，拓展学生视野；创新教学方法，丰富教学手段，并将课程思政教育贯穿始终，为提高遗传学实验教学改革的有效性和助力“双一流”建设提供有力参考。
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