浅谈小学音乐课程的开放性教学

作者：唐小艳

来源：现代中小学教育, 2019, 35(12): 68-70.

DOI：10.16165/j.cnki.22-1096/g4.2019.12.015

• 小学
• 音乐课程
• 开放性教学
• 意识
• 策略

开放性教学理论强调学习是学习者主动建构的心理表征过程,在小学音乐课程实施开放性教学,教师充当的重要角色就是要充分引导学生实现"有意义学习",而非"机械式学习"。教师要树立"兴趣为先""创新为主""生活为源"的意识;巧设教学方法,营造教学环境;扩充课外素材,丰富教学内容;关注情感体验,重视教学评价。