“简捷”语文教学思与行

作者：高行亮

来源：初中生世界, 2022, (28): 10-11.

<正>2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。教育部基础教育司司长吕玉刚说，落实“双减”任务，要强化学校教育主阵地作用，强化教育教学的质量意识。要想提高教学质量，就要聚焦于课堂教学改革。一定意义上说，“双减”的目的是建设高质量教育体系。“简捷”语文恰好立足于课堂教学精当、作业布置精简、质量提升讲究路径等理念。恰逢“双减”，“简捷”语文有了“双减”的特性，