用多种形式的线索串联知识

作者：马凌云

来源：小学教学参考, 2020, (35): 76-77.

• 线索
• 串联
• 知识
• 教学

编撰教科书时,编审一般会把内容繁多、结构庞杂的知识拆分成一个个知识点。教学时,倘若教师只是"照单下菜",一是会让学生学得乏味,二是会让学生产生畏难情绪,三是会造成学生学习行为的机械化。改善这一问题的有效策略是串联起知识与教学的主线。