统编古诗词“课后练习题”的教学内涵解析

作者：何捷; 陈学鹃

来源：中国教师, 2020, (09): 58-61.

• 古诗词
• 课后练习
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统编古诗词教学应充分认识课后练习的编撰特点,分析其特征属性,明确其类型划分。教师在教学中要注重加强积累,确保基础性,同时在教学推进上注重渐进性,在教学设计上注重适度性,让其真正为有效教学助力。

• 单位
  闽江师范高等专科学校