阅读能力是在阅读过程中,以阅读知识和阅读技能为基础,不断实践、发展和完善的心理及行为过程。以结构化的理念思考小学语文阅读教学,有助于整体规划阅读教学体系,依据阅读教学规律、知识结构以及学生认知结构,确定学习内容,系统地设计核心任务和教学路径,进而使学生掌握语文学科学习的一般方法及规律,提升学生的学科能力。
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