科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
作为高级的生命存在，人既蕴含着自然生命与价值生命的对立统一，又充满着个体生命与群体生命的伦理纠缠和冲突，生命的快乐、自由与健康成长因之倍加需要道德教育的守护、培育和激扬。新时代生命道德教育的提出，既体现了对传统道德教育弊端的批判性反思与超越，也体现了对个体品德发展特点及其规律的观照与遵循，以及对生命哲学和生命教育理论的理解与借鉴。生命道德教育充分彰显了对学生生命及其发展的尊重和热爱，重视人性化道德教育方法的价值及其运用，着力追求道德与学生生命的融洽和谐。生命道德教育从理论形态走向鲜活实践必须遵从的基本路向：聚焦和正视学生的生命存在，培植学生积极自觉的生命意识；激发学生积极乐观的道德情感体验，引领学生创造并体验幸福美好生活；科学设计生命性和生态性课程体系，促进学生理解和体悟生命价值意义；加强道德教育方法的改革与创新，重视道德教育评价的优化与完善；积极构建平等和谐的新型师生关系，在与学生生命互促中实现教师幸福。
-
单位教育学院; 徐州工程学院; 曲阜师范大学
