以工作室制为核心在高等艺术设计专业教育人才培养模式的构建中是一种良性动态的有机结构。为了形成这种有机结构,需要把实践培养与理论教学有机结合,使社会生产所具有的特殊性、动态性、随机性与高校信息的理论普遍性、稳定性、规律性优势互补,从而激发艺术设计专业学生的创新思维创造的潜力,最终培养他们的创新创业能力。
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