“跨媒介阅读与交流”的本体意义:一种传播共同体的视角

作者：林玮

来源：中学语文教学, 2020, (04): 16-19.

• 跨媒介阅读与交流
• 学习任务群
• 传播共同体

传播学强调媒介即讯息、隐喻、情境,而在自媒体时代,媒介更接近作为行为主体的"人"。"跨媒介阅读与交流"学习任务群应注重培养学生的媒介素养、审美素养和跨文化素养,并以形成"跨媒介学习共同体"为目标,彰显全媒体与全球化时代的教育使命。

• 单位
  浙江大学