<正>一节好课可以给听课者一种艺术享受,如涓涓细流沁人心脾。但是如何才能使一节课的教学思路清晰流畅呢?这就需要教师发挥教学智慧,斟酌好每一个环节,每个细节都能处理得好,思路便会自然清晰可见。思路清晰固然取决于教师的言语表达、课堂提问及语言引领。言语表达的目的性是多方面的:可能是为了激趣需要,如故事、游戏性言语激趣;可能是为了活跃课堂气氛的幽默性言语;可能是每个环节之间的简要过渡性言语;也可能是师生互动中的对话交
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