<正>自课程改革以来,口语交际教学被提升到相当的高度,但从实践层面考查又极不乐观,有些做法亟待反思、澄清和改进。一、口语交际教什么在许多教师看来,这是一个不成问题的问题,具有代表性的回答是:"这节口语交际课教什么?教辩论。"倘若再问下去,会说"主要辩论科技发展是利大还是弊大"。类似的
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