指向深度学习的单元核心概念分析——以《道德与法治》七年级上册第四单元为例

作者：王有鹏

来源：中国德育, 2020, (24): 66-68.

<正>核心概念对整个单元具有统领作用,整个单元教材内容也都是围绕核心概念展开的。只有深度分析单元教材的核心概念,才能准确把握核心概念的内涵,进而准确把握整个单元的有关内容。所谓深度学习,就是指在教师的引领下,学生围绕具有挑战性的学习主题,全身心积极参与,体验成功,获得发展的有意义的学习过程。有效开展深度学习的前提和基础,是教师对教材的准确把握、深度分析与有效解读。而从单元核心概念的视角深度分析教材,是教材分析的有效途径。核心概念即中心词,即一个单元教材阐述的中心。每个单元必然会有每个单元的核心概念。