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摘要
基于普职分流政策饱受民众争议的现象，从文化堕距视域分析，造成普职分流争议的缘由是：面对物质条件升级和制度政策革新，大众的思想文化概念并未跟上其变迁速度，仍存在教育观念上的文化滞后。在本体层面，“强普弱职”的现状加深了普职差别观念；在政策层面，分流操作简单粗暴、分流管道封闭隔绝阻碍了思想的变革与更新；在心理层面，强大的文化惯性与群体情感阻碍了个体文化观念的觉醒。要实现社会大众对于普职分流机制的理性认知，需要从职业教育主体、政策设计执行以及内部文化重构三个方面加强主体自身竞争力，优化普职分流政策实施路径，以构建思想文化观念变迁的长效路径。
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