多情境体验下的小学数学课堂的构建

作者：董克明

来源：考试周刊, 2019, (25): 76.

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加强体验是课改对小学数学教学活动的要求,而借助多种情境的创设来加强体验,不仅能够落实新课改的理念,也能调动现阶段小学生的数学学习兴趣。所以,素质教育下的小学数学教师要做好教材内容的研究以及学生学习特点的双向考虑,要通过多种情境的创设来引导学生体验数学学习的乐趣,感受数学课程的魅力。