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摘要
目的探讨以问题为出发点的教学方法(problembasedlearning,PBL)在眼耳鼻喉临床实习教学中应用效果观察。方法选取2018年6月-12月,在五官病房实习的90例实习护生进行探讨,平均分组,对照组开展常规教学护理,研究组开展PBL教学方法。结果实习结束通过对比两组实习生的理论、临床操作考试成绩分析两种教学方式的教学效果,研究组明显强于对照组,差异显著,存在临床对比性。结论对于实习护生采取PBL教学方法,可以提高理论成绩以及操作成绩,具有显著的教学效果。
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单位西藏自治区人民医院
