小学音乐教学效率提高的有效策略

作者：杜永风

来源：青少年日记(教育教学研究), 2018, (08): 227.

<正>一、小学音乐课堂教学目前,小学音乐课堂教学,是以老师的演唱作为主体,老师按照教学课本进行教学,学生学会了就一起合唱,或者采用学生单独唱的方式,这种教学方式把演唱作为教学的主体,演唱技巧等方面都存在缺陷。在小学音乐理论这方面,老师总是教授学生一些音乐理论,具体教学活动缺乏对音乐的认识,会造成学生对音乐认知这方面存在缺失,失去学习音乐的兴趣。另外,很多小学音乐课都采用自由课的形式,这种教学方式,没有把音乐教学内