"产出导向法"是文秋芳教授近年所提出并创建的课堂教学理论,其核心环节由驱动-促成-评价流程组成。本文以"产出导向法"理论为指导,基于笔者的课堂实践,对原教材的一个单元进行适当改编,增补了驱动环节设计并提前明确总产出任务,指导学生在促成环节时对输入材料进行选择性学习。学用结合的课堂教学,提升了教学效果并有助于学生总产出任务的有效达成。
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