“微习作”:助力创意表达,提升核心素养

作者：魏淑媛

来源：教学月刊小学版(语文), 2018, (10): 48-50.

• 微习作
• 课时目标
• 内容方法
• 展示评价

"微习作"从微观层面切入习作教学的各个领域,具有"目标单纯而集中,课时短小而灵活,内容明确而具体,评价多元而及时"等特点。它的教学目标落实到点,注重层次,力求激发学生的习作动机;它的教学内容紧扣课例和生活实际,引导学生在具体的情境中开展多样的言语实践活动;它的教学评价建立在多元化的展示活动中,让学生体验成功,乐于分享,增强习作的自信心。