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摘要
在新课改不断深化的时代背景下，数学课程在小学教育领域中的地位越来越重要。高质量的小学数学课程不仅是拓展学生数学知识的重要途径，同时也是培养学生数学学科素养、推动学生知识应用能力发展的重要方式。但是在当前的小学数学课程教学过程中，众多教师的主要教学精力放在了学生知识记忆能力的发展上，反复进行例题讲解的课程教学模式导致学生对数学课程的兴趣不足，其个人学科素养更是难以得到进一步的发展。基于此，本文通过深入探究小学数学课程教育教学现状以及基于学科素养发展的小学数学课程创新路径，以期提升小学数学课程教育教学质量，为促进学生数学学科素养的全面发展提供一些有价值的参考。
