基于坚强概念的健康教育在胃癌术后化疗患者中的应用

作者：李清文; 王建祥; 吴海龙; 周锐

来源：中国健康教育, 2018, 34(02): 170-173.

DOI：10.16168/j.cnki.issn.1002-9982.2018.02.018

• 胃癌
• 术后化疗
• 坚强概念
• 健康教育

目的探讨基于坚强概念的健康教育对胃癌术后化疗患者负性情绪、自我护理能力及生活质量的影响。方法选择108例胃癌术后化疗患者作为研究对象,采用随机数字表法分为观察组和对照组,每组54例。对照组患者实施胃癌术后化疗常规健康教育,观察组患者实施基于坚强概念的健康教育,对2组患者负性情绪、自我护理能力及生活质量进行评价。结果观察组、对照组实际完成研究52例、49例。观察组焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)评分分别为(46.36±4.72)、(46.28±5.63)分,明显低于教育后对照组(P<0.05);自我护理能力量表(ESEA)评分中,观察组健康知识(44.76±5.29)、自我概念(27.32±2.91)、自护技能(37.35±3.42)、自护责任感(26.35±3.08)分,均明显高于教育后对照组(P<0.05);癌症患者生活质量量表(QLQ-C30)评分中,观察组躯体功能(69.15±10.28)、角色功能(63.41±10.56)、情绪功能(65.87±11.79)、认知功能(61.28±10.75)、社会功能(62.43±11.47)、总体生活质量(70.45±11.23)分,均明显高于教育后对照组(P<0.05);疲乏(41.52±11.85)、恶心呕吐(25.36±8.16)、疼痛(35.47±9.57)分,均明显低于教育后对照组(P<0.05);呼吸困难(35.84±10.68)、睡眠障碍(29.53±8.25)、食欲丧失(40.32±10.67)、便秘(29.86±9.87)、腹泻(33.47±8.73)、财政困难(46.84±9.35)分,均明显低于教育后对照组(P<0.05)。结论基于坚强概念的健康教育有助于缓解胃癌术后化疗患者的负性情绪,提高自我护理能力,改善生活质量。

• 单位
  华中科技大学同济医学院附属普爱医院