科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
高一化学绪论课对学生大概念网络的形成起定向和引导作用。结合教科书绪言部分的文本分析，教科书从化学学科本质、化学学科发展、化学学科价值、化学社会价值、课程内容和课程结构、化学育人价值六个角度反映出，高中化学需要向学生传递物质组成、物质性质、物质结构、物质应用、化学与社会关系、化学实验、物质分类等大概念认识。基于此，设计“我眼中的化学：化学学科概念”“化学规律的发现：化学学科发展”“化学规律的应用：化学学科价值”“化学规律的把握：化学学习方法”四个教学环节开展绪论课，竭力将学生代入真实的化学学习，引领学生大概念的初认识。
