<正>教师的职业道德修养是教师在后天科学理论指导和不断积淀下形成的结果,也是教师理论联系实践不断提升自身修养的结果。探寻《职业道德修养》中关于教师职业道德修养建设和途径的具体方法,是理论联系实际,从既有经验方法出发,创新建设途径和方法的体现,对教师师德水平的提升具有重要的现实意义。《职业道德修养》全书包括开篇导读;上篇职业修养之道":三纲领五常道";下篇职业修养之术":四雅六
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