基于历史解释素养的高中历史深度教学实践探究

作者：缪明燕

来源：试题与研究, 2023, (02): 49-51.

• 高中历史
• 深度教学
• 历史解释

深度学习是现今历史课堂教学常用模式，也是落实核心素养的重要途径。在历史学科应用深度教学可引领学生建立系统历史发展认知框架，提高历史解释素养的同时养成良好学习习惯。对此，本文从区分判断能力、宏观视角和实证意识三个方面分析基于历史解释素养的高中历史深度教学策略，望给予教师教学提供借鉴。