培智数学教学的生活化教学策略探究

作者：黄惠玲

来源：考试与评价(大学英语教研版), 2020, (02): 1.

<正>培智学校义务教育生活数学课程标准强调:"数学教学是一种数学活动,教师要紧密联系学生的生活环境,从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释和应用的过程。"培智学生由于心理发育迟缓、智力低下,很难通过正常的语言交流建立对数学知识的直观理解,教师在数学教学中,应渗透生活化理念,依托生活情境,引导学生在熟悉的场景、氛围中感知数学,体会数学的乐趣,进而实现对数学的主动思考与自主探索。