互文性阅读在英语教学中的应用

作者：章玉芳

来源：基础教育课程, 2020, (02): 54-59.

• 互文性阅读
• 英语阅读教学
• 用教材教

互文性阅读有助于拓宽文本广度、触及文本深度,为学生阅读理解提供多元视角。在普通高中英语阅读教学中,教师可应用互文性理论,适当引入历时或共时的文本群,与教材文本共同构成相互关联的互文本;在互文本的相互映照下,引导学生积极与教材文本对话,实现"用教材教"。