农村成校“庭院课堂”培训模式的探索与实践——以浙江桐庐为例

作者：徐军波; 吴俊峰; 姚骁慧; 徐喆; 吴青芬

来源：职业教育(下旬刊), 2019, 18(12): 35-38.

• 农村成校
• 整合资源
• 现场教学

从助推乡村振兴建设美丽乡村桐庐样本的需要、提升农民素质追求美好家庭生活的需要、整合资源探索农村成校办学新机制的需要这三大背景出发，对新形势下农村成校的培训模式做了有效的探索与实践。通过构建和实施“庭院课堂”培训模式，实现教育成效和社会成效的双丰收，提高了农民的素质，助推了区域特色经济效益的提升。