课堂上关注学生个体差异的策略

作者：林庆道

来源：语文天地, 2018, (27): 65-66.

<正>阅读是学生的个性化行为。学生在智力发展、知识接受能力等方面存在个体差异,因此,阅读教学应确立学生的主体地位,根据不同层次的学生个体差异,把握他们不同的学习需求,从教学目标、课堂学习、课堂练习、评价机制等四个方面区别对待。教师应关注个体差异,设计教学方案,优化课堂结构,让每个学生通过努力都能体验成功,都能得到最大限度的发展。《基础教育课程改革纲要》强调:"教师应尊重学生的人格,关注学生的差异,满足不同