数学教学的目的就是让学生学会用数学思维解决实际问题。因为思维与语言有着非常密切的联系,所以对话教学是小学数学教学中培养学生思维能力的重要教学方法之一。对话教学倡导相互尊重、彼此依赖、主动倾听。深度对话是一种学习历程也是一种学习方法。小学数学教师在教学中推进深度对话,有利于学生思维品质的提升。本文就小学数学课堂对话教学的现状进行了分析和研究,提出了小学数学教学中进行深度对话、促进学生思维有效提升的策略。
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