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摘要
机械类工程教育专业认证已成为反映高校本科教育水平的重要标志，为提升轨道车辆强度基础课程的教学质量，同时对教学过程进行针对性的持续改进，对某班级的课程目标达成情况进行了详细研究，结果表明：课程目标1、课程目标3、课程目标4全部达成，而课程目标2有三位学生未达成，达成值分别为0.58、0.52和0.46，课程目标5也有三位学生未达成，达成值分别为0.59、 0.59和0.55。通过系统性分析，完整掌握了车辆工程专业学生的学习水平，为该课程今后教学的持续改进提供了重要的理论依据。
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单位华东交通大学机电与车辆工程学院
