语文学习任务群中教师的积极干预与平等参与之间的关系

作者：彭易

来源：语文世界(教师之窗), 2018, (06): 37-38.

<正>学习心理学研究表明,真正学习行为的发生来自于学习主体的深度觉醒,但是,前提是学习主体必须掌握必要的学习技能,拥有积极学习的自觉。因为高中生受自我掌控能力的不足、自身成长困扰、外界信息的诱惑、知识缺陷等多方面因素的制约,所以,教师必须适时适当地进行干预与平等参与。一、积极做好顶层设计学习任务群的构建必须建筑在关注语文核心