自然地理微课教学的范式价值、实践风险与化解路径

作者：胡卫东

来源：中学地理教学参考, 2018, (24): 35-37.

• 高中自然地理
• 微课范式
• 风险

高中自然地理教学中的微课能够有效推动教学改革与实践方法价值,促进教师教学能力提升,帮助学生形成更为自主的学习习惯。但在实践中也面临诸如教学设计风险、课堂组织风险和教学评价风险,为此,应构建新教学互动平台,形成学校、家庭、社会三核心教学评价机制,打造全过程微课教学体系,真正探索化解相应风险。