当前素质教育和新课改对小学英语教学提出了更高的要求，即教师在进行教学的过程中，除了注重文化知识的传授，还要重视学生跨文化的理解能力，丰富学生的英语知识储备和异国人文知识储备，进而提升英语综合素质，推动学校的多元化教学与发展。本文以跨文化交际意识培养重要性为切入点，简要分析小学英语课堂培养现状，并从提高教师专业素养、深挖教材相关内容等角度阐述跨文化交际意识培养措施。
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