创设情境 激活表达——二下《图书借阅公约》口语交际教学

作者：沈悦涵

来源：小学教学设计, 2021, (10): 39-40.

<正>【教学目标】1.通过创设情境,习得制订《图书借阅公约》的能力。2.借助"讨论小锦囊"以及"讨论星"的评价,做到有序发表意见,学会倾听别人的意见。3.联系生活实际,形成热爱图书、爱惜书本的意识。【教学流程】一、谈话导入,引出主题1.引出讨论的主题。(1)播放视频,呈现图书角发生的真实情境。